Le Club des Femmes Universitaires de Montréal Inc. (CFUM) est fier d’être le fer de lance de la deuxième édition du concours nord-américain des Olympes de la Parole au Canada.

Les Olympes de la Parole est un concours scolaire qui s’adresse aux élèves des écoles secondaires. Il leur propose de réfléchir sur le thème central des inégalités entre les sexes et leur impact sur l’autonomisation des filles et des femmes, à partir des principes généraux des droits de la personne.

Le concours les Olympes de la Parole évoque une prise de conscience, à travers différents prismes, sur les inégalités entre filles et garçons, femmes et hommes. Il offre aux aux élèves des écoles secondaires l’opportunité de  prendre part à un dialogue mondial sur les inégalités entre les sexes, pour qu’elles proposent des solutions qui aideront à mettre fin à la féminisation de la pauvreté.

Cette année, le Concours aura lieu en partenariat avec le Festival Stella Musica dont le but est de souligner la contribution des femmes en musique. Cela donnera aux participantes l’occasion de prendre la parole en public lors d’une table ronde au sujet la Convention relative aux droits de l’enfant, lors du Festival, en mars 2019.

PARTICIPANTES VISÉES

Le concours est ouvert aux élèves des écoles secondaires des secteurs publics et privés. Les écoles suivantes ont accepté de participer à cette deuxième édition du concours Les Olympes de la Parole :

– The Sacred Heart School of Montreal
– Kahnawà:ke Survival School
– Villa Sainte Marcelline
– Collège International Marie de France

Cette deuxième edition du concours est organisée en collaboration avec Stella Musica, ce qui permettra aux participantes de parfaire leur talent oratoire en prenant part à la table ronde qui se tiendra lors du festival annuel Stella Musica.

THÈME DU CONCOURS 2018-2019

La persistance de la féminisation de la pauvreté continue à être un obstacle majeur à l’autonomisation des femmes et des filles, car, selon les données de l’ONU, environ 1,6 milliard de personnes vivent dans une situation de pauvreté multidimensionnelle

« Alors que le monde se prépare à commémorer en 2019 le 30ième anniversaire de la Convention internationale des droits de l’enfant, vous, élèves du secondaire, analyserez les conséquences de la pauvreté sur l’autonomisation des femmes et le développement des filles au Canada. À partir de données probantes, vous expliquerez comment l’accès à l’éducation pourrait contribuer à éliminer une dimension spécifique de la pauvreté que vous aurez choisi d’étudier ».

PROCESSUS DU CONCOURS

Le CFUM s’engage à aider les écoles participantes en leur fournissant du matériel promotionnel ainsi que du soutien tout au long de ce concours qui se déroulera en six étapes :

Première étape – Inscription

Les écoles intéressées à participer au concours 2018-2019 devront remplir le formulaire d’inscription et le soumettre au CFUM. Elles recevront une confirmation de participation dans un délai d’un mois.

Deuxième étape – Déroulement du concours

a) Les écoles choisiront les participantes parmi les élèves des classes du secondaire 4 et 5 qui travailleront en équipe.

b) Chaque école nommera un membre du personnel enseignant qui encadrera le concours.

c) Le CFUM assurera la liaison avec l’école pendant la durée du concours.

d) Les participantes soumettront à l’approbation du membre du personnel enseignant le sujet à traiter en rapport avec le thème du concours ainsi que la démarche méthodologique retenue.

e) En se servant de leur esprit critique, les participantes utiliseront des données probantes afin d’analyser et d’évaluer objectivement l’information.

Troisième étape – Évaluation préliminaire

a) Le travail réalisé par les élèves reflètera une contribution personnelle et collective, témoignant d’une compréhension accrue du thème du concours de la part de chacune des participantes.

b) Les participantes transmettront, par courriel, au Jury de sélection, le résultat de leur projet (sous forme d’un compte-rendu écrit ainsi que d’un vidéoclip).

c) La rétroaction des membres du Jury permettra aux participantes d’améliorer leur projet en vue de l’évaluation finale.

Quatrième étape – Évaluation finale

Les participantes présenteront au Jury de sélection le résultat final de leur projet, incluant :

a) Un compte-rendu écrit
b) Un vidéo – clip
c) Un exposé oral

Ces résultats pourraient contribuer à enrichir les connaissances utilisées dans la formulation de politiques qui favorisent l’accès des filles et femmes du Canada à une meilleure éducation, et de ce fait, à promouvoir leur autonomisation.

Cinquième étape – Annonce des lauréates

a) Chaque école sera informée par courriel de la décision du Jury de sélection.

b) Les lauréates seront officiellement annoncées par communiqué de presse.

c) Le CFUM fera parvenir aux écoles participantes une invitation à la cérémonie de remise des prix.

d) Les écoles auront la responsabilité de transmettre l’information aux élèves ainsi qu’à leurs parents.

Sixième étape – Cérémonie de remise de prix

a) Les membres du CFUM, les entités partenaires, les écoles participantes : enseignants, élèves et leurs familles, ainsi que les médias et des personnalités politiques seront invités à la cérémonie de remise des prix.

b) Les lauréates présenteront leurs projets au public.

c) Toutes les participantes recevront un certificat attestant du nombre d’heures de bénévolat communautaire consacré à ce concours.

d) Des bourses seront adjugées aux trois meilleurs résultats :
o 1er prix 2000$
o 2ième prix 1500$
o 3ième prix 1000$

RÈGLES DU CONCOURS

Toutes les participantes devront respecter les règles suivantes :

A- Les résultats finaux doivent inclure :

1) Un compte-rendu écrit d’un maximum de 15 pages excluant la bibliographie, rédigé selon le format APA. La démarche méthodologique utilisée pour la conduite du concours devra faire partie de ce compte-rendu.
2) Une présentation orale ne dépassant pas 15 minutes et animée par un maximum de 6 élèves.
3) Un vidéoclip ne dépassant pas trois minutes.

B- Le compte-rendu, l’exposé oral ainsi que le vidéoclip doivent inclure :

1) Le nom de l’école secondaire
2) Le thème du concours
3) Le nom des participantes
4) Le nom du membre du personnel enseignant qui a encadré le concours.

C- Pour l’évaluation préliminaire, l’exposé oral ne sera pas nécessaire. Les résultats (compterendu écrit ainsi qu’un vidéoclip) devront être acheminés par courriel au Jury de sélection. Les écoles participantes recevront les commentaires du Jury de sélection dans les 72 heures suivant leur délibération.

D- Pour l’évaluation finale, la présentation au Jury de sélection se fera à l’école des participantes.

1) Pour l’exposé oral : un maximum de 6 élèves présentera un exposé ne dépassant pas 15 minutes. De plus, elles devront être prêtes à répondre aux questions des membres du Jury de sélection durant une période de 5 minutes suivant l’exposé oral.
2) Pour le vidéoclip : Les participantes présenteront un vidéoclip ne dépassant pas 3 minutes. De plus, elles devront être prêtes à répondre aux questions des membres du Jury de sélection durant une période de 5 minutes suivant le visionnement du vidéo.
3) Pour le compte-rendu écrit : Il sera relié, daté et dûment signé par toutes les participantes avant sa soumission au Jury de sélection.

E- Les documents soumis au jury de sélection seront affichés sur le site Internet du CFUM.

ÉVALUATION

L’évaluation est basée sur quatre critères :

I. Engagement envers le processus du concours (10 points)

1. Travail d’équipe (contribution de chaque membre)
2. Esprit critique
3. Communication avec le CFUM pendant la durée du concours.

II. Qualité du compte-rendu écrit (40 points)

1. Structure du texte
2. Qualité de la recherche documentaire sur le sujet du concours
3. Utilisation juste de la documentation
4. Communication verbale ou écrite avec des informateurs ou des informatrices
5. Rigueur de la méthode de travail
6. Qualité des sources d’information
7. Profondeur de la réflexion sur le sujet du concours
8. Qualité de l’argumentation
9. Qualité de la langue écrite
10. Originalité et innovation
11. Qualité de la présentation du compte-rendu écrit (style APA, nombre de pages, table des matières, page de références, etc.).

III. Qualité de l’exposé oral (25 points)

1. Clarté du contenu
2. Qualité du discours
3. Cohérence entre les différentes parties de l’exposé
4. Conformité entre l’exposé oral et le compte-rendu écrit
5. Capacité de répondre aux questions avec précision et clarté
6. Capacité de capter l’attention soutenue de l’auditoire
7. Respect du temps alloué.

IV. Qualité du vidéoclip (25 points)

1. Pertinent aux thèmes traités dans le concours
2. Illustration concise des résultats/observations
3. Qualité du contenu (langage, titres, transition, image et graphiques efficaces et reliés au contenu, séquence logique des idées, proposition de solutions /d’actions etc.)
4. Aspects techniques (son clair et audible, lumière, rythme, images, stabilité des mouvements de caméra, respect du temps alloué).

LE JURY DE SÉLECTION

Le but du Jury de sélection est d’évaluer les résultats du concours et de sélectionner les trois meilleurs donnant droit aux bourses.

La décision du Jury de sélection se fait à la majorité des voix. Cette décision est irrévocable; elle est basée sur le respect des critères d’évaluation aussi bien que sur les rubriques d’évaluation communiquées préalablement aux écoles participantes.

Le Jury de sélection est composé :

– De la présidente du CFUM
– De membres du CFUM possédant une expérience solide dans le domaine de l’enseignement
– D’une représentante de la Fédération canadienne des femmes diplômées des universités (FCFDU)
– D’une spécialiste des médias sociaux
– D’examinatrices externes impliquées dans la défense des droits des filles et des femmes au Canada

Pour plus d’information, veuillez contacter :
Mme Saôde Savary, chimiste, Ph. D. en santé publique,
Présidente du Club des Femmes Universitaires de Montréal Inc.
3529, avenue Atwater, Montréal (Québec) H3W 1Y2
Courriel : saodesavary.uwcm@gmail.com